筑梦、追梦在开大
来自: Winniy2015/7/28 9:32:07

                           筑梦、追梦在开大

             ---闸北分校  2014春社区管理与服务(家政管理)(专)  

一、开大校训,托起我新的大学梦 

    2014春,我顺利办理了上海开放大学闸北分校的报名手续,成了开大新开设的社区管理与服务(家政管理)班的学员。开大圆了我二十多年前因家境贫寒而未能实现的大学梦,今天终于成真了,说不清心里有多么的高兴。开学后老师要我们写入学感想,我写的题目就是“开放大学圆我大学梦”,后来刊登在《上海开放大学报》第320期上。

    但是,这种喜悦并没有持续多长时间,现实是十分严酷的。毕竟离开学校这么多年,很多知识都忘记了,现在猛地来了一个急转弯:每星期六到学校上课,一坐就是大半天,每本教材都是大大的、厚厚的;老师讲课也和过去读书时不一样,不是逐段逐句分析,由于课时紧,有时一堂课要讲几个章节,还有很多课外作业要做。在我的面前,“拦路虎”一个又一个。再看看班上的同学,大多数都比我年轻,四十多岁还来读书能行吗……一时间,我有些茫然了!

    这时候,开放大学的校训和办学宗旨,给了我勇气和力量。开大的办学宗旨是“为了一切学习者,一切为了学习者”,校训是“有教无类,乐学致远”,这好像就是对我说的。“有教无类”,不论年龄、性别、职业,也不分贫富贵贱;“为了一切学习者”,只要有学习的意愿,开放大学的门是敞开着的。改革开放的年代,为我们提供这样好的机会,我还有什么不能释怀的呢?心情豁然开朗,原先的顾虑完全消失了。

    我明白,原先所认识的“圆我大学梦”,圆的只是“进大学”的梦。其实,真正的大学梦刚刚开始,这就是要圆满完成学校设定的学业,以优异的成绩领取毕业证书。开放大学实行“宽进严出”方针,“进门”并不难,“出门”可不容易。开放大学的校训和办学宗旨托起了我新的大学梦,追梦的历程从零开始。

二、学习方法,“大学梦”腾飞的翅膀 

    进开放大学,开始学习时很不习惯。开放大学是成人教育,我们是业余学习。边工作边学习,工学矛盾很突出。怎么办?古人说“欲善其工,先利其器。”这个“器”就是方法,学习也是这样。我意识到,必须改进自己的学习方法,适应开放大学的特点,否则是很难完成学习任务的。

    那么,开放大学的特点是什么呢?《开放学习入门》这本教材有明确的交代:开大的教学模式是“导学-----自学----助学”,这给了我很大的启发。“导学”容易理解,计划制定、课程设置、教学要求以及评估方式等,都是校方规划的,我们只要按部就班跟上教学进度就行了。耐人寻味的是“自学”和“助学”这两个环节。“自学”放在前面,老师的讲课只起“助学”的作用,很显然,在开放大学,“自学”是主要的。我认为,这就是开放大学和过去读小学中学最大的不同。

    怎样体现“自学为主”的特点呢?我抓住三个环节:预习、听课和复习,每次上课前,我都要预习,把老师要讲的章节先浏览一遍,这样在听课时就能变被动为主动,有了预习,听课就能收到事半功倍的效果。听课,是个十分重要的环节,因为老师的“助学”就是集中体现在他的讲课上。多次听课,我总是注意力十分集中:认真听,勤思考,及时做好听课笔记。课后及时复习,能更好消化吸收听课的内容,巩固率高。作业也要及时完成,作业和复习相辅相成、相得益彰。

    开大的考试有闭卷、开卷和半开卷三种形式。有人往往以为开卷容易闭卷难,其实不然。这是不存在难易问题,不同的方式有不同的要求,复习迎考要区别对待。“闭卷”的题目,偏重于记忆,难度在于要记、背,但是答案容易在课本上找到。当然,记忆也有窍门,在理解的基础上记忆就不太难了。“开卷”有人认为容易,并非如此,开卷考查的重点是理解,特别是案例分析题,书上找不到现成答案的,所以复习的关键是透彻理解相关的基本原理。“半开卷”有点特殊,把一本书的内容抄到一张专用纸上是不可能的。我把答案分成三类:一是完全掌握的不必抄;二是基本掌握的只抄几个关键词;三是较难的、一些似是而非的辨析题、选择题等就原原本本抄下来,考试时这张小小的专用纸就很管用了。

    在开大学习,我取得了比较优异的成绩。改进学习方法,适应开大特点,是一条重要的经验,也是“大学梦”腾飞的翅膀。

三、乐学致远,追梦的动力源泉

    开大的校训“有教无类,乐学致远”,其中“乐学致远”四个字有很丰富的内涵。“乐学”出自《论语》,由“苦学”到“好学”、“乐学”,是一个飞跃,达到一种更高的思想境界。“致远”语出《周易》,意思是勇往直前,到达成功的彼岸。这两个词组合在一起:“乐学”才能“致远”。这是追梦的永不枯竭的动力源泉。

    业余学习,既要干活,又要读书,工学矛盾是个绕不开的坎。时间不够用,精力达不够,都是客观存在。“苦学”,谁也不能否认。那么“苦学”又怎能转化为“乐学”呢?原来,业余学习有两重性。工学矛盾是一个方面,另一方面,边干边学有利于理论联系实际,能够学以致用。有时候学习收获甚至会立竿见影,这就极大地调动了学习的积极性。

    开放大学设置的课程很好,有的侧重于理论,有的侧重于操作,对我们都很实用,通过学习,我不但增长了知识和才能,而且懂得了很多为人处事的道理,终身受益。例如,《中国特色社会主义理论体系》、《社会学概论》,提高了我的理论修养和认知能力,能更好地适应社会的需要,有效地与人沟通。又如《现代科技基础知识》、《办公自动化》,消除了我对现代科技的神秘感,原来它就在自己身边,能为我所用,使用电脑的水平明显提高了。再如《家庭保洁与实务》、《烹饪理论基础知识》,通过学习,家务活能够做得更好,烧的菜不但注意色、香、味、形,更注重营养的搭配。雇主们经常夸赞,学和不学就是不一样,刮目相看。

    学有所获就激发进一步学习的要求;进一步学习就会有更多的收获。如此良性循环,什么困难都能克服,“苦学”也就能变成“乐学”了。第二学期结束时,我写过一篇学习小结,题目就是《边干边学苦也乐》,后来刊登在今年3月份的《上海开放大学报》上。我想这就是开大校训“乐学致远”的具体体现!

    我们家政专业一共五个学期,现在已经过去三个学期了。但是,“行百里者半九十”,古人说,一百里的行程,走过九十里只是一半。我以此自勉,前几个学期取得的成绩,仅仅是开始,不能自满。我,一个农民工,一个打工仔,今天成为开放大学的学员,这是改革开放的成果,我十分珍惜这个机会。筑梦、追梦在开大,我要以优异的成绩获取开放大学的文凭。这个“大学梦”一定要实现,也一定能实现。

 

 

张学秀,学号148910105


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