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读书让我们快乐,让我们成长。让我们今天一起努力读书,去实现明天的梦想。

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来自 jianghaiyixiaowangzi  2018-09-26
吹牛大王历险记

星期一到星期五,我把《吹牛大王历险记》读了一遍,这本书大概讲的是:吹牛的人经历了许多探险、捕猎等的事情,都很顺利,尤其是捕猎的时候,每次都收获很多食物。我觉得有一个地方写的特好玩儿、特幽默。比如:正当我美滋滋地吃着这些可口的樱桃时,一头美丽的金鹿出现在了我的眼前;绿色的树叶在明媚的阳光下发出闪闪的亮光,美丽的花朵各展芳姿、竞相绽放。


  我自己觉得这个吹牛的人特别有意思、特别夸张、特别有创意,他的动手能力也特别强。

来自 xunuo005  2018-09-25
老人与海 读后感

《老人与海》这本书讲了这么一个故事:古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼,被别的渔夫看做失败者,可是他坚持不懈,终于钓到了一条大马林鱼,大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边,在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了,但什么也无法摧残他的英勇意志。
圣地亚哥是个可怜的老头。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象,可以说,海明威并没有给予老人成功,却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。 今后,我不管遇到什么困难,都要信心十足地去面对,坚持到底,决不退缩。我要感谢这本书,感谢它让我学到了那么多知识,感谢它让我懂得了那么多道理,感谢它让我知道自己的不足,及时改正自己的缺点,使我成为一个对社会有用的人。

来自 蒋煜妈妈  2018-09-26
原来我这么棒

这本书主要告诉我们自己对自己要有信心。小时候我胆子比较小没有自信心,印象特别深的是公园里的滑杆项目,爬上楼梯后,要从旁边的滑杆滑下来,我看着离地面那么高,只能用无助的目光望着爸妈,可他们就是不帮我,最后我只能勉强靠着旁边的滑梯滑了下来。


  爸妈为了锻炼我,给我买了这本书,看了书后我开始对生活有自信心了。只有自信,才能不被命运的挫折摧毁,坚强地走向成功的道路

来自 xunuo005  2018-09-25
书评《鲁滨逊漂流记》

鲁滨逊能在一个荒无人烟的孤岛上独自生存二十八年,靠的就是他的智慧和劳动:假如他不去劳动,那么他只有被食人族吃掉的可能;假如他没有知识,那么他只有在荒岛上病死的可能。鲁滨逊用自己的双手在荒野中搭帐篷,掘山洞,打围墙,为自己筑起一个安全坚固的“城堡”,免受食人族的侵害。有了住,还得有吃。从船上运下来的食品虽然不少,但确是有限的,如果不自力更生,就会坐吃山空。于是鲁滨逊又开始自己种庄稼,圈养家畜。荒岛上的天气变化无常,鲁滨逊上荒岛的第一年就病倒了,病得很重,一天到晚都昏昏沉沉。这是他运用了巴西人无论得什么病都不吃药而吃烟叶这个实例,成功地救了自己一命。
读完了《鲁滨逊漂流记》,让我感到人类的智慧是无穷无尽的。有了智慧和劳力,在一个荒岛上生活二十八年也不是什么难事。《鲁滨逊漂流记》,一本让人惊叹人类智慧和勤劳的巨大著作,让人惊叹生命的美丽。

来自 奉贤江海一小季怡杰  2016-08-05
学习物理之后

   俗话说:教无定法。在教学过程中,学生的知识获取、智力和非智力因素培养,不能单一种固定的教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素,教与学是一个共同发展的动态过程,应明确教学过程的复杂性,综合三大要素,权衡利弊,博采众法之长,灵活选择教学方法。既要改革创新,又要着眼实际,积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。
  
  在新课程改革中,智力因素的开发并不是素质教育的全部,学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统,对学生的学习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授,结合介绍物理学家的故事,物理趣闻和物理史料,让学生了解知识的产生和发展,体会物理在人类历史发展长河中的作用;善于对比新旧知识的不同点,引发认知冲突,培养学生的质疑习惯,引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系,强化问题意识与创新精神;最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法,向学生展示知识的来龙去脉,使之知其然,更知其所以然。“学启于思,思启于问”。在新课标下的课堂应是这样:课堂不仅是学科知识的殿堂,更是人性的养育圣殿,它是学生成长的殿堂,是学生发挥创造力和想象力的天空,学生品味生活的“梦想剧场”。在这里学生有了探索新知识经历和获得新知的体验,学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界得到丰富,有了亲身体验,学习态度和责任,对物理教学反思才具有它真正功效。

来自 蓝天飞翔  2016-08-02
读《了不起的女孩》有感

读完了《了不起的女孩》,我非常感动,这是一个多么了不起的女孩啊!她10岁时就患“肌肉营养不良症”,这是一种可怕的不治之症,随时都有死亡的可能,但是她不放弃对生活的信心,坚持与可怕的病魔斗争。懂事的她从不埋怨,可是没有人知道她内心的痛苦,因为她是那么坚强,她相信自己,绝不向命运低头。

来自 洛亦  2018-09-25
读《老人与海》有感

由梁晓声作序,海明威为作者。这本书形象刻画了一位以钓鱼为职责的古巴老渔夫圣地亚哥。虽说老渔夫一连84天都颗粒无收,但他却没因鱼死网破而前功尽弃。譬如一次去深海,他吸取了教训,一次次的努力,尽管历经一次又一次的失败,他却始终有绝不放弃的决心。海明威以自己的亲身经历描绘出老渔夫用鱼叉、船桨和刀子奋力反击的场景。这种坚持不懈的精神激励了我,也在无形中告诉了我要在学习中有远大志向。即使最后只剩下鱼骨架,努力拼搏的过程也不能小看,这场景深深烙印在我脑海里。

来自 刘纯05  2018-09-23
读曹文轩的《火印》有感

      曹文轩所著的儿童长篇小说《火印》,为我们描述了一匹马。它智慧、勇敢,它遭受耻辱,奋勇抗争,最终赢得尊严。

  《火印》提醒我们:“勿忘国耻,振兴中华”!学习雪儿这种不屈不挠的抗争精神。


来自 zhiliao781112  2018-09-29
纷争中的温暖——读《安妮日记》有感

  《安妮日记》一本诉说了人性、情感与战争的书。第一次阅读《安妮日记》,便被作者带入了这本书,如同自己便是听着安妮诉说的‘’基蒂‘’,其实一开始并不知道“基蒂”到底是谁,在后来读完了这本书后我才知道,“它”是安妮想象出的一个虚拟的朋友,她为何要想象出一个虚拟的朋友呢?这个问题在我脑中,久久不去。想到了原因的我沉默了,心情异常复杂,是因为太孤单吧。

  这是一本没有结尾的书,直到在网上查阅了之后,我才知道这是一个真实发生在德国纳粹统治时期的故事,而这本书,不,应该是日记,便是小女孩安妮写的,而在日记的结尾(8月1日)的三天之后,安妮一家及秘密小屋的所有人都被抓了,这本日记变成了“无尾”文。

  安妮生活在战争年代却仍不断成长,从一个天真不谙世事的女孩到自立自强的少女,而我们,生活在和平的21世纪,更应努力。而德国纳粹残害了无数犹太人,如此的罪孽深重,我们要反对战争,因为战争必定会带来苦痛,我们要向往和平。

来自 王静怡 36  2018-09-21
乐学申城•精彩人生
2015上海社区学习团队成果展示活动
活动主题:
团队演绎精彩,传承优秀文化
活动时间:
2015年6月-10月
主办单位:
上海开放大学
上海市学习型社会建设服务指导中心
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