宜川快乐迷你舞蹈团队
创建于 2018 年 负责人:陈美仙 来自: 普陀区
    你是“舞蹈”,我们迷恋上了你!我们喜欢舞蹈,我们快乐地欢聚在一起!
    老师喜欢舞蹈,愿把自己会的舞蹈无偿地传教给学生;因为学生爱舞蹈,所以老师喜欢爱舞蹈的学生!
    学生喜欢舞蹈,天再热也愿意跟着老师学舞蹈;因为学生爱舞蹈,所以学生喜欢爱舞蹈的老师!
    老师学生都知道,真正要跳好舞蹈,还必须提高自身的修养,所以要读书,要终身学习,要积极参加网上读书活动!
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【书评】《我跟总书记读历史》
今天读《跟总书记读历史》一书。谈谈感想。习近平总书记曾经多次强调学习历史的重要性,学习历史是借鉴前人经验,指导当下的重要性。此书选取了习近平总书记历次谈话与文章引用的一些经典;将其分作“修身”,“立志”,“为官”、“治国”四篇,以此为切入点,从这里去看前人世界中的兴衰更替荣辱赞毁,从古人的思想中汲取智慧,从历史中寻找殷鉴,这是我们中华民族一个优秀传统。我从学习史书从得到许多教益。感兴趣的学友也可以去读一读。
来自 杨定元  2018-08-16
【书评】童年
记载童年生活形象生动的一个个令人捧腹大笑的小故事,值得一看,好书推荐。
来自 宜川筛扣  2018-08-16
【书评】《跟总书记读历史》
最近读《跟总书记读历史》一书,谈谈体会。
学习历史值鉴前人经验,指导当下学习工作是一重要方法。此书选取了习近平总书记历次谈话及文章中;引用的一些经典,分作四篇:“修身”,“立志”,“为官”,“治国”;以此切入,从这里去看前人世界中的兴衰更替,荣辱赞毀。从古人的思想中汲取智慧,从历史中寻找殷鉴,这是我们中华民族的优秀传统。在日益加强民族振兴的今天,我们也许会从史书中得到许多教益,有兴趣的学友可以读一读。
来自 杨定元  2018-08-16
【书评】《跟总书记读历史》
最近读《跟总书记读历史》一书,谈谈体会。
学习历史值鉴前人经验,指导当下学习工作是一重要方法。此书选取了习近平总书记历次谈话及文章中;引用的一些经典,分作四篇:“修身”,“立志”,“为官”,“治国”;以此切入,从这里去看前人世界中的兴衰更替,荣辱赞毀。从古人的思想中汲取智慧,从历史中寻找殷鉴,这是我们中华民族的优秀传统。在日益加强民族振兴的今天,我们也许会从史书中得到许多教益,有兴趣的学友可以读一读。
来自 杨定元  2018-08-16
【书评】在上海寻找上海
每个人对上海的红色景点不一定了如指掌,这本书作了全方位介绍,值得一读,对你的终身学习有很大的帮助。
来自 宜川筛扣  2018-08-16
【书评】 伊索寓言
在今年暑假,我阅读了伊索寓言这本书,这本书中用许多寓言故事告诉了我们很多道理。 其中,让我印象最深刻的是,<狼和小绵羊>,这个寓言故事告诉了我们:在残暴狠毒的恶人  面前,软弱和哀告只能让他们更猖狂,相反勇气和智慧却 能拯救自己。这只小羊之所 以在恶狼面前逃脱,靠的是聪明和勇气。在弱肉强食 的社会,要想生存发展,就必须敢于同恶人斗争。
来自 同济二附中徐一佳  2018-08-15
【书评】哥德巴赫猜想
《哥德巴赫猜想》30多年前,徐迟撰写的报告文学《哥德巴赫猜想》,生动形象地记载了我国著名数学家陈景润攻克1十1=2科学难题的艰辛历程,记载了陈景润废寝忘食、克服重重困难、摘取世界数学皇冠上那一颗最耀眼明珠的卓越成就,陈景润的追求精神和徐迟的写作艺术,激励了整整两代人投身改革献身四化的热情,彰显了我们这一代是无愧于祖国无愧于人民的创新一代。2005年,我因高度近视且经劳动部门鉴定属大部分丧劳而提前9年退休,回到社区,我克服视力差家务忙等困难,主动配合居委会制作展示黑板报,负责宜川三村同心读书小组每周一次学习组织和实施,2014年还担任宜川社区终身学习推进员协会秘书长,负责终身学习和读书活动推进,通过不懈努力,2017年宜川获得普陀区网上读书活动冠军,我也荣获区网读活动第一名及区学习之星。我深知,我之所以能够做到视残志坚多奉献,终身学习圆梦行,是《哥德巴赫猜想》这本令我终生难忘且代代相传的好书给了我无穷的力量和信心。
来自 宜川筛扣  2018-08-15
【书评】《犹太人这样给孩子定规矩》(三)
      犹太人明白,对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人的早期教育决定孩子的一生。德行美好的孩子必定来自氛围健康的家庭。犹太人知道,父母要以身作则,同时为孩子立下规矩,每天写日记反思一下自己的行为。他们以平等自由、共同学习、善于反思的家庭氛围来帮助孩子形成美好德行。
      我觉得,犹太人的这些思想、规矩、做法都值得我们借鉴。
      尊敬的领导:不知是怎么回事?一会儿说我提交得太快了,一会儿又说超时了;今天已用了几个小时啦,同一篇点评亦写了三遍仍没发成功!提示是谁发的?一点不实事求是!

来自 宜川陈美仙  2018-08-14
【书评】《犹太人这样给孩子定规矩》(三)
      犹太人明白,对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人的早期教育决定孩子的一生。德行美好的孩子必定来自氛围健康的家庭。犹太人知道,父母要以身作则,同时为孩子立下规矩,每天写日记反思一下自己的行为。他们以平等自由、共同学习、善于反思的家庭氛围来帮助孩子形成美好德行。
      我觉得,犹太人的这些思想、规矩、做法都值得我们借鉴。
      (尊敬的领导:不知是怎么回事?一会儿说我提交得太快了,一会儿又说超时了;今天已用了几个小时啦,同一篇点评亦写了三遍仍没发成功!)

来自 宜川陈美仙  2018-08-14
【书评】《犹太人这样给孩子定规矩》(三)
      犹太人明白,对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人的早期教育决定孩子的一生。德行美好的孩子必定来自氛围健康的家庭。犹太人知道,父母要以身作则,同时为孩子立下规矩,每天写日记反思一下自己的行为。他们以平等自由、共同学习、善于反思的家庭氛围来帮助孩子形成美好德行。
      我觉得,犹太人的这些思想、规矩、做法都值得我们借鉴。
来自 宜川陈美仙  2018-08-14
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